İsmail Ferruh Destebaş

İletişim Çok Önemlidir-1

İsmail Ferruh Destebaş

ferruhdestebas@hotmail.com

Eğitim-kültür olgusu içinde; birey-toplum, aile-öğrenci-öğretmen ilişkilerinde sihirli kelime hiç kuşkusuz iletişimdir. Aslında eğitim bir ölçüde iletişim demektir, bu doğrudur. Fakat eğitim olgusu içinde bütünü sağlayan (içeren) bir iletişim kavramına ulaşmak için, insanın yapısal hamuruna uygun ve oldukça kompleks yapıda bir sistematiğe ihtiyacımız vardır. Bu konuda madde-mana ilişkisindeki birleşim, kesişim ve arakesitler; ilişkiler manzumesi ve iletişim olgusu hakkında bize ciddi anlamda fikir verecektir.
Eğitim olgusu içinde gerçek manada bir iletişim formasyonu kazanmak istiyorsak, enfes ilişkileri keşfetmemiz gerekir. Bu komplike yaklaşıma ve bir sistematiğe gerçekten ihtiyacımız vardır; çünkü ideal bir eğitim modeli ve konusu:  
  A. Ayna tutma, insanı ve kendini tanımayı sağlama,
  B. İnsan hayatını ve bütün süreçlerini,
  C. Toplumsal, toplumlararası hayatı ve bütün süreçlerini,
  Ç. İnsanın dış dünyaya açılımını ve insan ilişkilerini,
  D. Başka ülkeleri ve insanlarını tanımasını,
  E. Toplumlararası, milletlerarası ilişkileri-Kültürlerarası birleştirici ve bütünleştirici yönleri
  F. Maddenin dilini (Soyutu anlamamız ve ilişki kurmamız için bize sunulmuş somutların dili),
  G. Soyut ve somut ilişkisini,  
  Ğ. Düşünmeyi öğrenme sanatını,
  H. Çoklu Zekâ Kuramını, (3 S) (sözel, dayısal, sanat) Kuralını
içermelidir.
Yukarıda belirtilen ilişkiler silsilesinde sağlıklı bir iletişim ve süreç ancak ideal anlamda bir eğitimle sağlanabilir. Globalleştiğini ve küçüldüğünü iddia ettiğimiz dünyamızda meydana gelen kopuklukları, parçalanmaları, uçurumları ancak eğitimle ve bu alanda uygulanabilecek toplumsal ve toplumlararası anlamda; birleştirici ve bütünleştirici projelerle aşabiliriz.   
Eğitim ve İletişim
Birbirinden kopuk şeyleri anlamak ve anlatmak oldukça zordur. Bütün büyük ve küçük yapı ve sistemlerdeki benzerliği, birliği, bütünlüğü ve ilişkiyi fark etmemiz gerekir. Eğitim formatında ilgi çekmek önemlidir. Fakat evrensel boyuttaki çok önemli bağlantıları ve ilişkileri fark etmemiz gerekir. Bir şey diğer bir şeyi gerektirerek ilişkiler süreci devam etmektedir.
Aslında bilinen ve bilinmeyen her şey birbiriyle ilişkilidir. Fakat bu realitenin mantalitesini ve mantığını yakalamamız gerekir. Bu yaklaşımın enfes açılımlarını yapmak mümkündür. Bilinçli bir gözlem yaptığımızda bu konuda oldukça desteklendiğimizi fark ederiz. İlişkiler manzumesine Bilinmeyeni (gaybı) de eklediğimizde, ilişkiler silsilesi karmaşık, komplike bir yapıya dönüşür. Fakat bilimsel anlamda kompleks (karmaşık) bir sürecin de ciddi avantajları vardır.
Bu konu eğitimde farklı yaklaşımlar oluşturacak kadar önemlidir. Farklı boyutlar keşfedebiliriz. Fakat bunun için iletişim olgusunu, sosyolojik veya maddesel boyutların çok ötesine taşımamız gerekir. En azından bu boyutları bir arada değerlendirebilmeli ve aralarındaki ilginç bağlantıları (ilişkileri) tespit etmeliyiz Eğitim olgusu içinde bulunan sözel, sayısal ve sanatsal boyutları bir araya getirerek aralarındaki ilişkileri ve paralellikleri bulmamız ve üç boyutlu bir şekillenmeyi yakalamamız gerekmektedir.