MEB yeni müfredatı paylaştı

MEB tarafından 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' kapsamındaki yeni müfredatın uygulanmasına ilişkin bilgiler 81 ile paylaşıldı

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" kapsamında ilk kez ana sınıfı, 1, 5 ve 9. sınıflarda uygulanacak yeni müfredatın usul ve esaslarını 81 il valiliğine gönderdi. Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci imzasıyla gönderilen yazıda, müfredatın uygulanmasına ilişkin detaylar ve temel ilkeler hakkında bilgi verildi.

Yelkenci, yazısında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin uygulanmasına dair temel ilkelerin "2024-2025 Eğitim ve Öğretim Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline İlişkin İş ve İşlemler" genelgesiyle duyurulduğunu belirtti. Genelgede, MEB'e bağlı okul ve kurumlarda bu modelin planlama, öğrenme ortamları, öğrenme-öğretme süreçleri, ölçme ve değerlendirme gibi temel ilkelerin hayata geçirilmesi gerektiği ifade edildi.

Ders planları ve günlük eğitim akışı

Yeni müfredat kapsamında yıllık ve aylık planlar, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortak Metni ve öğretim programlarına uygun olarak hazırlanacak. Planlar, öğrenci profili ve modelin temel yaklaşımına göre şekillendirilecek. Ders planları ve günlük eğitim akışı da öğrencilerin tüm yönlerini destekleyecek şekilde hazırlanacak. Ayrıca, zümreler arası iş birliği ile disiplinler arası ilişkiler güçlendirilecek.

Okul dışı öğrenme ortamları

Öğrenme ortamları, öğrenci profili özellikleri ve dersin öğrenme çıktıları göz önünde bulundurularak düzenlenecek. Bu ortamlar, öğrencilerin bireysel farklılıklarına ve ihtiyaçlarına uygun olarak zenginleştirilecek ve çevre bilincini geliştirecek etkinlikler sunacak. Ayrıca, okul dışı öğrenme ortamlarına da yer verilecek.

Dijital teknolojiler kullanılacak

Eğitim süreçlerinde dijital teknolojiler etkin şekilde kullanılacak. Öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerini belirlemek için ön değerlendirme yapılacak ve bu sürecin planlamasında bireysel farklılıklar dikkate alınacak. Öğrenme-öğretme sürecinde aileler, rehber öğretmenler ve okul idaresi ile iş birliği yapılacak.

Öğrenciler, müzeler, bilim merkezleri, sanat merkezleri ve tarihi mekanlar gibi okul dışı öğrenme ortamlarından yararlanacak. Öğrencilere anlık geri bildirimler sağlanacak ve ölçme-değerlendirme sonuçlarına göre esnek bir yaklaşım benimsenerek süreç yeniden yapılandırılacak.