İsmail Ferruh Destebaş

Birlik İlkesi

İsmail Ferruh Destebaş

ferruhdestebas@hotmail.com

Yazarın Diğer Yazıları

Tarih Bilimde Kör Bir Rastlantıya Yer Yoktur Fakat Anlamlı İlişkiler Vardır-4 - 05.08.2020

Tarih Bilimde Kör Bir Rastlantıya Yer Yoktur. Fakat Anlamlı İlişkiler Vardır-3 - 29.07.2020

Tarih Bilimde Kör Bir Rastlantıya Yer Yoktur. Fakat Anlamlı İlişkiler Vardır-2 - 22.07.2020

Tarih Bilimde Kör Bir Rastlantıya Yer Yoktur. Fakat Anlamlı İlişkiler Vardır-1 - 15.07.2020

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu-5 - 08.07.2020

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu-4 - 01.07.2020

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu-3 - 24.06.2020

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu-2 (2) - 18.06.2020

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu-2 (1) - 17.06.2020

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu - 10.06.2020

Madde, Mana ve Zaman İlişkisi - 03.06.2020

Büyük Filozof Sokrates-2 - 27.05.2020

Eğitim Projelerinin Babası Sayılan Büyük Filozof Sokrates-1 - 20.05.2020

Yardımlaşmanın Dayanılmaz Güzelliği - 13.05.2020

Maddenin Dili Bize Davranışlar Öğretir-2 - 06.05.2020

Maddenin Dili Bize Davranışlar Öğretir-1 - 29.04.2020

Özel Bankalar ve Promosyon Hikâyeleri - 22.04.2020

Koronavirüs (Covid 19) Hakkımda Birkaç Söz - 15.04.2020

Atmosfer - 08.04.2020

İlginç Bir Atmosfer Yorumu-1 (Da Vinci’nin Not defterinden) “Atmosfer” - 01.04.2020

 İhtiyaç Duyulan Bir Fikir Jimnastiği - 25.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu-4 - 18.03.2020

Yorum Farklı Bir Atmosfer Yorumu-3 - 11.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu - 2 - 04.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu - 26.02.2020

Her Zaman Geçerliliğini Koruyan Bir Hikâye - 19.02.2020

İnsan ve İnsanı Tanımlama-4 - 12.02.2020

İnsan ve İnsanı Tanımlama-3 - 05.02.2020

İnsan ve İnsanı tanımlama-2 - 29.01.2020

Realitenin İki Yönü - 22.01.2020

Alexis Carrel-2 - 15.01.2020

Alexis Carrel ve Görüşleri                                                                   - 08.01.2020

Konjonktürsel Bir Yorum-4 - 05.01.2020

Konjonktürsel Bir Yorum-3 - 25.12.2019

Konjonktürsel Bir Yorum-2 - 18.12.2019

Konjonktürsel Bir Yorun-1 - 11.12.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-4 - 04.12.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir 3 - 27.11.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-2 - 21.11.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-1 - 13.11.2019

Sevgi Olgusu Üzerine-2 - 06.11.2019

Sevgi Olgusu Üzerine-1 - 30.10.2019

İlim-Bilim-Yorum - 23.10.2019

Kalbimizin Sesi - 16.10.2019

Çoklu Zeka Türleri Hakkında Son Birkaç Söz-2 - 09.10.2019

Çoklu Zekâ Türleri Hakkında Son Birkaç Söz-1 - 02.10.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-3 - 25.09.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-2            - 18.09.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-1                                                  - 11.09.2019

Çoklu Zekâ Kuramı Çerçevesinde İnsanı Tanıma ve Tanımlama-2 - 04.09.2019

Çoklu Zeka Kuramı Çerçevesinde İnsanı Tanıma ve Tanımlama-1 - 28.08.2019

İlim-Bilim-Yorum - 21.08.2019

Farklı Görüşler, Tartışmalar ve Çoklu Zekâ Kuramının Darboğazları-2 - 07.08.2019

Farklı Görüşler, Tartışmalar ve Çoklu Zekâ Kuramının Darboğazları-1 - 31.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-6 - 24.07.2019

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI-5 - 17.07.2019

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI-4 - 10.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-3 - 03.07.2019

Çoklu Zeka Kuramı-2 - 26.06.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-1 - 19.06.2019

Fatih ve Fetih Dili-2  - 12.06.2019

Fatih Ve Fetih Dili-1  - 07.06.2019

Zekanın Mucizevi Yönü - 29.05.2019

İdeal Manada Eğitimdeki Güzelliği Keşfetmek-2 - 22.05.2019

İLKSES - 20.05.2019

İdeal Manada Eğitimdeki Güzelliği Keşfetmek-1 - 15.05.2019

İstanbul’u Sevmek-2 - 08.05.2019

İstanbul’u Sevmek-1  - 01.05.2019

Hayat Piramidini Oluşturan Sistematik-2 - 24.04.2019

Hayat Piramidini Oluşturan Sistematik - 17.04.2019

İhtiyaç Duyulan Stratejik Bir Yorum 2 - 10.04.2019

İhtiyaç Duyulan Stratejik Bir Yorum-1 - 03.04.2019

İlginç Bir Zaman, Mekân ve Mana Çakışması-2 - 27.03.2019

İlginç Bir Zaman, Mekân ve Mana Çakışması-1 - 20.03.2019

Düşündürücü Bir Realite-2 - 13.03.2019

Düşündürücü Bir Realite-1 - 06.03.2019

Termodinamiğin İkinci Yasası Entropi Düzensizlik midir, Yoksa Düzenin Kendisi midir? - 27.02.2019

Birlik İlkesi-2       - 20.02.2019

Hayatın Sırrı Su, Yağmur Gibi Sıradan Görünen Günlük Olaylar Hakkında Bazı İlginç Anekdotlar - 06.02.2019

İlişkileri Algılamak ve Hissetmek ( Maddenin Dili) - 30.01.2019

İletişimde Çok Önemli Bir Faktör Beden Dili - 23.01.2019

 İletişim Çok Önemlidir-2 - 16.01.2019

İletişim Çok Önemlidir-1 - 09.01.2019

ÇAĞIN ÇAĞRISI-3 - 02.01.2019

ÇAĞIN ÇAĞRISI-2 - 26.12.2018

ÇAĞIN ÇAĞRISI-1 - 19.12.2018

Özellikle fen bilimleri ve teknolojileri açısından ilk aşamada maddenin yapısını tanınmalıdır. Fakat bu kuru bilgi ön girişten başka bir şey değildir, henüz başlangıç bile sayılmaz. Bu kuru bilgiyi yeterli görme riski ve durağanlığı daha işin başında bir yozlaşma, kısır döngü belirtisidir. Bu durum ülkemizde eğitim konusunda yaşanan darboğazların başlıca sebeplerinden biridir. Maddenin dilini bir hal dili şeklinde keşfedemeden ideal ve yeterli bir eğitimci olmamız asla mümkün değildir.
Soyut ve somut kavramları ilişkilendirebilmenin en doğru ve sağlıklı yolu madde ve mana ilişkisini incelemekten ve kavramaktan geçer. Daha önce de belirtildiği gibi bu metot, eğitimin asli amacı, insanı ve kendimizi tanıma adına da oldukça gereklidir.
Maddeyi bize yeterince tanıtmayan ve insan unsuruna endekslemeyen veya bunları öze inmeden göstermelik yapan ya da bu konuda gerekli denetim ve otokontrolü yapamayan bir eğitim sistemi ve anlayışı; toplumsal yozlaşmaya moral değerlerimizde oluşacak erozyona engel olamayacağı gibi tam aksine kayıplara neden olabilecektir. Bu sebeple İdeal bir eğitim ve anlayışına gerçekten ihtiyacımız vardır. Toplumların ve milletlerin esas çöküş nedenleri ahlaki sebeplere dayalıdır.
Eğer insani haklarımız olan moral (manevi) değerler konusunda risk ve tehlike çanları çalıyorsa kendimizi gözden geçirmemiz gerekir. Normal bilgi işlevi konusunda bile lise ve Yüksek öğrenim sınavlarında öğrenciler sıfır puan alıyorlarsa, artık ciddi ve ivedi bir şekilde durum değerlendirmesi yapılmalıdır.
Toplumun art niyet taşıyan etkilerle maddeci ve maneviyatçı şeklinde ikiye bölünmesi; eğitim sistematiği ile buna yeterli bir çözüm de getirilememesi, ciddi deformasyona sebep olmuştur.
Aslında eğitim olgusu, maddenin manayı anlamak için bize sunulmuş somut fırsatlar olduğunu anlatmalı ve bu tamamen insana özgü lezzeti bize mutlaka tattırmalıdır.
Maddenin yapısı (eşyanın tabiatı) gerçekten enfes ve oldukça düşündürücüdür. Mucize aslında kendi içimizde ve tam önümüzde durmaktadır. Alışkanlık (ünsiyet, ülfet), dikkatsizlik ve idrak noksanlığından oluşan problemleri, ideal bir eğitim modeli ile aşabiliriz. Bu yaklaşımın evrensel boyutlarına ve yararlarına samimi olarak inanmamız gerekir. Birleştirici, bütünleştirici bir hoşgörü platformuna gerçekten ihtiyacımız vardır.