İsmail Ferruh Destebaş

Büyük Filozof Sokrates-2

İsmail Ferruh Destebaş

ferruhdestebas@hotmail.com

Yazarın Diğer Yazıları

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu-4 - 01.07.2020

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu-3 - 24.06.2020

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu-2 (2) - 18.06.2020

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu-2 (1) - 17.06.2020

Farklı Bir Tarih Bilim Yorumu - 10.06.2020

Madde, Mana ve Zaman İlişkisi - 03.06.2020

Eğitim Projelerinin Babası Sayılan Büyük Filozof Sokrates-1 - 20.05.2020

Yardımlaşmanın Dayanılmaz Güzelliği - 13.05.2020

Maddenin Dili Bize Davranışlar Öğretir-2 - 06.05.2020

Maddenin Dili Bize Davranışlar Öğretir-1 - 29.04.2020

Özel Bankalar ve Promosyon Hikâyeleri - 22.04.2020

Koronavirüs (Covid 19) Hakkımda Birkaç Söz - 15.04.2020

Atmosfer - 08.04.2020

İlginç Bir Atmosfer Yorumu-1 (Da Vinci’nin Not defterinden) “Atmosfer” - 01.04.2020

 İhtiyaç Duyulan Bir Fikir Jimnastiği - 25.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu-4 - 18.03.2020

Yorum Farklı Bir Atmosfer Yorumu-3 - 11.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu - 2 - 04.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu - 26.02.2020

Her Zaman Geçerliliğini Koruyan Bir Hikâye - 19.02.2020

İnsan ve İnsanı Tanımlama-4 - 12.02.2020

İnsan ve İnsanı Tanımlama-3 - 05.02.2020

İnsan ve İnsanı tanımlama-2 - 29.01.2020

Realitenin İki Yönü - 22.01.2020

Alexis Carrel-2 - 15.01.2020

Alexis Carrel ve Görüşleri                                                                   - 08.01.2020

Konjonktürsel Bir Yorum-4 - 05.01.2020

Konjonktürsel Bir Yorum-3 - 25.12.2019

Konjonktürsel Bir Yorum-2 - 18.12.2019

Konjonktürsel Bir Yorun-1 - 11.12.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-4 - 04.12.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir 3 - 27.11.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-2 - 21.11.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-1 - 13.11.2019

Sevgi Olgusu Üzerine-2 - 06.11.2019

Sevgi Olgusu Üzerine-1 - 30.10.2019

İlim-Bilim-Yorum - 23.10.2019

Kalbimizin Sesi - 16.10.2019

Çoklu Zeka Türleri Hakkında Son Birkaç Söz-2 - 09.10.2019

Çoklu Zekâ Türleri Hakkında Son Birkaç Söz-1 - 02.10.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-3 - 25.09.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-2            - 18.09.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-1                                                  - 11.09.2019

Çoklu Zekâ Kuramı Çerçevesinde İnsanı Tanıma ve Tanımlama-2 - 04.09.2019

Çoklu Zeka Kuramı Çerçevesinde İnsanı Tanıma ve Tanımlama-1 - 28.08.2019

İlim-Bilim-Yorum - 21.08.2019

Farklı Görüşler, Tartışmalar ve Çoklu Zekâ Kuramının Darboğazları-2 - 07.08.2019

Farklı Görüşler, Tartışmalar ve Çoklu Zekâ Kuramının Darboğazları-1 - 31.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-6 - 24.07.2019

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI-5 - 17.07.2019

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI-4 - 10.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-3 - 03.07.2019

Çoklu Zeka Kuramı-2 - 26.06.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-1 - 19.06.2019

Fatih ve Fetih Dili-2  - 12.06.2019

Fatih Ve Fetih Dili-1  - 07.06.2019

Zekanın Mucizevi Yönü - 29.05.2019

İdeal Manada Eğitimdeki Güzelliği Keşfetmek-2 - 22.05.2019

İLKSES - 20.05.2019

İdeal Manada Eğitimdeki Güzelliği Keşfetmek-1 - 15.05.2019

İstanbul’u Sevmek-2 - 08.05.2019

İstanbul’u Sevmek-1  - 01.05.2019

Hayat Piramidini Oluşturan Sistematik-2 - 24.04.2019

Hayat Piramidini Oluşturan Sistematik - 17.04.2019

İhtiyaç Duyulan Stratejik Bir Yorum 2 - 10.04.2019

İhtiyaç Duyulan Stratejik Bir Yorum-1 - 03.04.2019

İlginç Bir Zaman, Mekân ve Mana Çakışması-2 - 27.03.2019

İlginç Bir Zaman, Mekân ve Mana Çakışması-1 - 20.03.2019

Düşündürücü Bir Realite-2 - 13.03.2019

Düşündürücü Bir Realite-1 - 06.03.2019

Termodinamiğin İkinci Yasası Entropi Düzensizlik midir, Yoksa Düzenin Kendisi midir? - 27.02.2019

Birlik İlkesi-2       - 20.02.2019

Birlik İlkesi - 13.02.2019

Hayatın Sırrı Su, Yağmur Gibi Sıradan Görünen Günlük Olaylar Hakkında Bazı İlginç Anekdotlar - 06.02.2019

İlişkileri Algılamak ve Hissetmek ( Maddenin Dili) - 30.01.2019

İletişimde Çok Önemli Bir Faktör Beden Dili - 23.01.2019

 İletişim Çok Önemlidir-2 - 16.01.2019

İletişim Çok Önemlidir-1 - 09.01.2019

ÇAĞIN ÇAĞRISI-3 - 02.01.2019

ÇAĞIN ÇAĞRISI-2 - 26.12.2018

ÇAĞIN ÇAĞRISI-1 - 19.12.2018

Sokrates genellikle ahlak felsefesinin yani değer öğretisinin kurucusu olarak bilinir. Ondan geriye kalan en önemli şey, döneminin öğreti anlayışının ötesine geçerek, kişilerin bilincine ve özlerinin ne olduğunu göstermeye yönelik bir çabadır. Özetle o, eğitim olgusunun asıl unsuru olan insanı anlama ve anlatmaya çalışmıştır. O dönem resmi öğretmenlik yapmamasının asıl sebebi, gerçek ve ideal bir eğitim olgusunu tesis etmek için yaptığı bireysel çabalarıdır. Nitekim günümüzde o dönemde resmi öğretmenlik yapmış olanlar değil, Sokrates hatırlanmakta ve anılmaktadır.
      Sokrates önceleri doğa bilimleriyle, özellikle de canlı varlıkların çoğalması ve kaybolup gitmesi olgusuyla ilgilendi. Bu amaçla matematiği ve doğa filozoflarının dünyayla ilgili öğretilerini inceledi.
      Yüzeysel bilgiyi aşma ve şeylerin gerçek bilgisine ulaşma isteğiyle bireylerin davranışlarında ve yaşamlarında temel aldıkları inançları sorgulamaya yöneldi. Sokrates, inançlarını ayırım göstermeksizin toplumun bütün kesimlerine seslendi. Fakat bu tutumu yüzünden şiddetli tepkilerle karşılaştı. Sokrates, trajik ama çok onurlu ve anlamlı bir şekilde gelecek çağlara bile mesajlar vererek öldü.
      Sokrates’in çağdaşları olan o zamanın Atina’sının düşünürleri, Sokrates’in halkı toplayıp belirli zamanlarda onlara ders vermesini kıskanırlardı.
      Sokrates’in bilinenlerin aslında yanlış olduğunu söylemesi üzerine Sokrates’i mahkemeye verirler. O günlerde Sokrates halk arasında sevilen bir filozof olması nedeniyle onun mahkemesini izlemek için binlerce Atinalı katılır.
      Sokrates’e mahkeme sonunda idam cezası verilmesi onaylanmadan önce Hâkim Sokrates’e tekrar sorar. “Ben bu sözleri söylemedim de, ben de seni idam etmeyeyim” der. Sokrates de “Hayır. Ben söylemedim dersem, benim düşüncelerimin insanlar nezdinde hiçbir önemi kalmaz. Beni idam edin. Çünkü idam ederseniz benim düşüncelerimi sizin sayenizde bütün dünya duymuş olacak ve bundan binlerce sene sonra Sokrates adını herkes bilecek” der. Hâkim ona son kez sorar. “Dedin mi, demedin mi?” Sokrates de “Evet ben bunları söyledim. Sözümün ve düşüncelerimin hayatım pahasına arkasındayım” der. Ve idamı onaylanır.
      Sokrates’in dünyadaki son günü Platon tarafından Fedon’a anlatılır. Sokrates, idam edilmeden önce bütün bir gün boyunca Tebesli dostları Kepes ve Siminias ile ruhun ölümsüzlüğünü konuşarak geçirmiştir.
      Baldıran zehrini içtikten ve ölmek üzere yattıktan sonra son sözleri şunlardı. “Krito Aeskulapius’a bir horoz borçluyuz; bu yüzden onu öde sakın unutma.”
      Zehir yüreğine ulaştığında sarsıldı ve öldü. Ve Krito bunu görerek ağzını ve gözlerini kapattı. Bu, sevgili dostları Ekhekrates’in dostumuzun sonuydu. Dostları onun için, “Öyle bir insan ki, tüm çağının bizim bildiğimiz en iyisi ve dehası, en bilgesi ve en gerçeğiydi” diye düşünüyorlardı.
      Görüldüğü gibi Sokrates eğitim olgusunu, insan unsuruna dayandırmıştır. Bunu başarmanın gerek ve yeter şartı da gerçek manada bir inanç ve ahlaktı.
Öyle ki, bu inanç, onun ruhuna şekil veren bir özellik taşıyordu. Sokrates, kesin çizgilerle belirlenmiş iki yol ayırımında kaldığında, inancı uğruna ruhunu teslim etmeyi yeğledi.
      Onu, en iyi anlayanlar,  trajik ölümünde yanında olan gerçek dostlarıydı.  Binyıllar sonra bizler de onu anlayıp modelimize enjekte etmekte hiç tereddüt etmiyoruz. Binlerce yıldır devam eden, hiç eskimeyen devamlı yeniliğini koruyan o gerçeğe ben de inanıyorum. Modelimizde bu inanç bir süreç şeklinde tazeliğini koruma kararlılığındadır.