İsmail Ferruh Destebaş

Çoklu Zeka Kuramı-2

İsmail Ferruh Destebaş

ferruhdestebas@hotmail.com

Yazarın Diğer Yazıları

İlginç Bir Atmosfer Yorumu-1 (Da Vinci’nin Not defterinden) “Atmosfer” - 01.04.2020

 İhtiyaç Duyulan Bir Fikir Jimnastiği - 25.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu-4 - 18.03.2020

Yorum Farklı Bir Atmosfer Yorumu-3 - 11.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu - 2 - 04.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu - 26.02.2020

Her Zaman Geçerliliğini Koruyan Bir Hikâye - 19.02.2020

İnsan ve İnsanı Tanımlama-4 - 12.02.2020

İnsan ve İnsanı Tanımlama-3 - 05.02.2020

İnsan ve İnsanı tanımlama-2 - 29.01.2020

Realitenin İki Yönü - 22.01.2020

Alexis Carrel-2 - 15.01.2020

Alexis Carrel ve Görüşleri                                                                   - 08.01.2020

Konjonktürsel Bir Yorum-4 - 05.01.2020

Konjonktürsel Bir Yorum-3 - 25.12.2019

Konjonktürsel Bir Yorum-2 - 18.12.2019

Konjonktürsel Bir Yorun-1 - 11.12.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-4 - 04.12.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir 3 - 27.11.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-2 - 21.11.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-1 - 13.11.2019

Sevgi Olgusu Üzerine-2 - 06.11.2019

Sevgi Olgusu Üzerine-1 - 30.10.2019

İlim-Bilim-Yorum - 23.10.2019

Kalbimizin Sesi - 16.10.2019

Çoklu Zeka Türleri Hakkında Son Birkaç Söz-2 - 09.10.2019

Çoklu Zekâ Türleri Hakkında Son Birkaç Söz-1 - 02.10.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-3 - 25.09.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-2            - 18.09.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-1                                                  - 11.09.2019

Çoklu Zekâ Kuramı Çerçevesinde İnsanı Tanıma ve Tanımlama-2 - 04.09.2019

Çoklu Zeka Kuramı Çerçevesinde İnsanı Tanıma ve Tanımlama-1 - 28.08.2019

İlim-Bilim-Yorum - 21.08.2019

Farklı Görüşler, Tartışmalar ve Çoklu Zekâ Kuramının Darboğazları-2 - 07.08.2019

Farklı Görüşler, Tartışmalar ve Çoklu Zekâ Kuramının Darboğazları-1 - 31.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-6 - 24.07.2019

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI-5 - 17.07.2019

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI-4 - 10.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-3 - 03.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-1 - 19.06.2019

Fatih ve Fetih Dili-2  - 12.06.2019

Fatih Ve Fetih Dili-1  - 07.06.2019

Zekanın Mucizevi Yönü - 29.05.2019

İdeal Manada Eğitimdeki Güzelliği Keşfetmek-2 - 22.05.2019

İLKSES - 20.05.2019

İdeal Manada Eğitimdeki Güzelliği Keşfetmek-1 - 15.05.2019

İstanbul’u Sevmek-2 - 08.05.2019

İstanbul’u Sevmek-1  - 01.05.2019

Hayat Piramidini Oluşturan Sistematik-2 - 24.04.2019

Hayat Piramidini Oluşturan Sistematik - 17.04.2019

İhtiyaç Duyulan Stratejik Bir Yorum 2 - 10.04.2019

İhtiyaç Duyulan Stratejik Bir Yorum-1 - 03.04.2019

İlginç Bir Zaman, Mekân ve Mana Çakışması-2 - 27.03.2019

İlginç Bir Zaman, Mekân ve Mana Çakışması-1 - 20.03.2019

Düşündürücü Bir Realite-2 - 13.03.2019

Düşündürücü Bir Realite-1 - 06.03.2019

Termodinamiğin İkinci Yasası Entropi Düzensizlik midir, Yoksa Düzenin Kendisi midir? - 27.02.2019

Birlik İlkesi-2       - 20.02.2019

Birlik İlkesi - 13.02.2019

Hayatın Sırrı Su, Yağmur Gibi Sıradan Görünen Günlük Olaylar Hakkında Bazı İlginç Anekdotlar - 06.02.2019

İlişkileri Algılamak ve Hissetmek ( Maddenin Dili) - 30.01.2019

İletişimde Çok Önemli Bir Faktör Beden Dili - 23.01.2019

 İletişim Çok Önemlidir-2 - 16.01.2019

İletişim Çok Önemlidir-1 - 09.01.2019

ÇAĞIN ÇAĞRISI-3 - 02.01.2019

ÇAĞIN ÇAĞRISI-2 - 26.12.2018

ÇAĞIN ÇAĞRISI-1 - 19.12.2018

Bilimsel arayış süreci içinde incelemeler, keşifler yaparken biz aslında var olan bir besteyi tamamlamaya çalışıyoruz. Dışımızdaki dünya kadar içimizde var olan sonlu sonsuzluk yardımıyla ve bize bahşedilen sonlu sonsuz materyallerle ve kaynaklarla yol alıyoruz. Aslında bu bir ölçüde kendi sistematiğimizi yani insanı keşfetme uğraşıdır. Ve bu yetenek bize boşuna verilmemiştir. Doğrusu biz icat etmiyoruz. Sadece var olan bir çerçevede keşifler ve buluşlar yapıyoruz. Örneğin Newton, Yerçekimi Kanunu’nu bulmuştur. Fakat yerçekimi denen olay kuşkusuz o keşfetmeden önce de mevcuttu. Newton, bu noktada olanı aramış ve bulmuştur. Bu olay, “Olanı aramak, olmayanı aramaktan daha kolaydır” esprisinin doğal sonucudur. Derin ve anlamlı aktif istekler özelliğindeki bütün bu keşifler, buluşlar kuşkusuz çok önemli ve değerlidirler.    
Önden hazırlanmış hatasız ve mükemmel bir olguyu arama ve bulma keyfiyeti ciddi bir avantajdır. Fakat bu bilim adamının ve sanatçının değerini asla düşürmez ve onu hazırcı bir konuma getirmez. Çünkü bilim adamı denenmiş, sağlam, kesin ölçütte sebep-sonuç ilişkisine dayandırılmış deliller, veriler, sonuçlar ister. Bilimsellik, bu realiteleri mutlaka gerektirmektedir. Dolayısıyla modelimiz de bu bağlamda özgün ve orijinal bir proje sunmaktadır. Modelimizde bilimsel arayış trendi ve metotları kullanılmıştır. Bilimsel literatüre uygun ve sebep sonuç ilişkisine dayandırılmış varyasyonlar şeklinde yaklaşımlar sergilenmiştir. İlginç bir benzeşme örneği vermek gerekirse, hakim de bir davayı inceleyerek hükme ve karara varırken mutlaka illiyet bağı (sebep-sonuç ilişkisi) arar. Bilimsel tartışmaların, arayışların ölçüsü ve yol haritası da hukuk, etik ve bilimsellikte aranmalıdır.
Bilim adamları ve sanatçıların, yapıtlarını oluştururken sıkıntı ve çile çektikleri bilim ve insanlık tarihinin klasik gerçeklerindendir. Istırap duyulmadan hiçbir büyük ve çaplı eserin oluşmadığı da bir realitedir. Istıraptan daha büyük bir katalizör ve aktif istek tanımadığımızı söyleyebiliriz.
Bilim adamı yukarıda belirtmeye çalıştığımız esaslar çerçevesinde çalışmalarını sürdürür. Ressam ve müzisyen var edilmiş enfes şeyleri ortaya çıkarır, sergiler. Örneğin Leonardo Da Vinci, bilim ve sanatı içsel yapısında birleştirerek bizlere eğitim ve projelerinin metot ve yöntemini öğretir, Sokrates, ilmin yorumunu yaparak bilginin içsel yapısını keşfedip, bizim içsel yapımızla birleştirerek, eğitim projeleri yapmamızı sağlar.
Konumuzla ilgili bazı ilginç bilimsel örnekler vermemizde, hatta yinelemeler yapmamızda yarar vardır. Bilindiği gibi bütün bir kainat Modüller Sisteme endekslenmiştir ve her şey parçacıklardan oluşmuştur. Modüller Sistemi destekleyen çeşitli örnekler verebiliriz. Maddeyi oluşturan ve çıplak gözle göremeyeceğimiz kadar küçük bir atomu faraza 60 bin kişilik bir stadyum kadar büyüttüğümüzde, atom çekirdeği o kadar küçüktür ki, o stadyumun içinde sadece bir çekirge büyüklüğünde yer kaplar. Arada uzay gibi bir boşluk vardır. Fakat çok ilginçtir, çekirdek atomun nüvesini ve asli ağırlığını teşkil eder.          
Araştırmacı-yazar