İsmail Ferruh Destebaş

Düşündürücü Bir Realite-2

İsmail Ferruh Destebaş

ferruhdestebas@hotmail.com

Yazarın Diğer Yazıları

İlginç Bir Atmosfer Yorumu-1 (Da Vinci’nin Not defterinden) “Atmosfer” - 01.04.2020

 İhtiyaç Duyulan Bir Fikir Jimnastiği - 25.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu-4 - 18.03.2020

Yorum Farklı Bir Atmosfer Yorumu-3 - 11.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu - 2 - 04.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu - 26.02.2020

Her Zaman Geçerliliğini Koruyan Bir Hikâye - 19.02.2020

İnsan ve İnsanı Tanımlama-4 - 12.02.2020

İnsan ve İnsanı Tanımlama-3 - 05.02.2020

İnsan ve İnsanı tanımlama-2 - 29.01.2020

Realitenin İki Yönü - 22.01.2020

Alexis Carrel-2 - 15.01.2020

Alexis Carrel ve Görüşleri                                                                   - 08.01.2020

Konjonktürsel Bir Yorum-4 - 05.01.2020

Konjonktürsel Bir Yorum-3 - 25.12.2019

Konjonktürsel Bir Yorum-2 - 18.12.2019

Konjonktürsel Bir Yorun-1 - 11.12.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-4 - 04.12.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir 3 - 27.11.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-2 - 21.11.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-1 - 13.11.2019

Sevgi Olgusu Üzerine-2 - 06.11.2019

Sevgi Olgusu Üzerine-1 - 30.10.2019

İlim-Bilim-Yorum - 23.10.2019

Kalbimizin Sesi - 16.10.2019

Çoklu Zeka Türleri Hakkında Son Birkaç Söz-2 - 09.10.2019

Çoklu Zekâ Türleri Hakkında Son Birkaç Söz-1 - 02.10.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-3 - 25.09.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-2            - 18.09.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-1                                                  - 11.09.2019

Çoklu Zekâ Kuramı Çerçevesinde İnsanı Tanıma ve Tanımlama-2 - 04.09.2019

Çoklu Zeka Kuramı Çerçevesinde İnsanı Tanıma ve Tanımlama-1 - 28.08.2019

İlim-Bilim-Yorum - 21.08.2019

Farklı Görüşler, Tartışmalar ve Çoklu Zekâ Kuramının Darboğazları-2 - 07.08.2019

Farklı Görüşler, Tartışmalar ve Çoklu Zekâ Kuramının Darboğazları-1 - 31.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-6 - 24.07.2019

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI-5 - 17.07.2019

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI-4 - 10.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-3 - 03.07.2019

Çoklu Zeka Kuramı-2 - 26.06.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-1 - 19.06.2019

Fatih ve Fetih Dili-2  - 12.06.2019

Fatih Ve Fetih Dili-1  - 07.06.2019

Zekanın Mucizevi Yönü - 29.05.2019

İdeal Manada Eğitimdeki Güzelliği Keşfetmek-2 - 22.05.2019

İLKSES - 20.05.2019

İdeal Manada Eğitimdeki Güzelliği Keşfetmek-1 - 15.05.2019

İstanbul’u Sevmek-2 - 08.05.2019

İstanbul’u Sevmek-1  - 01.05.2019

Hayat Piramidini Oluşturan Sistematik-2 - 24.04.2019

Hayat Piramidini Oluşturan Sistematik - 17.04.2019

İhtiyaç Duyulan Stratejik Bir Yorum 2 - 10.04.2019

İhtiyaç Duyulan Stratejik Bir Yorum-1 - 03.04.2019

İlginç Bir Zaman, Mekân ve Mana Çakışması-2 - 27.03.2019

İlginç Bir Zaman, Mekân ve Mana Çakışması-1 - 20.03.2019

Düşündürücü Bir Realite-1 - 06.03.2019

Termodinamiğin İkinci Yasası Entropi Düzensizlik midir, Yoksa Düzenin Kendisi midir? - 27.02.2019

Birlik İlkesi-2       - 20.02.2019

Birlik İlkesi - 13.02.2019

Hayatın Sırrı Su, Yağmur Gibi Sıradan Görünen Günlük Olaylar Hakkında Bazı İlginç Anekdotlar - 06.02.2019

İlişkileri Algılamak ve Hissetmek ( Maddenin Dili) - 30.01.2019

İletişimde Çok Önemli Bir Faktör Beden Dili - 23.01.2019

 İletişim Çok Önemlidir-2 - 16.01.2019

İletişim Çok Önemlidir-1 - 09.01.2019

ÇAĞIN ÇAĞRISI-3 - 02.01.2019

ÇAĞIN ÇAĞRISI-2 - 26.12.2018

ÇAĞIN ÇAĞRISI-1 - 19.12.2018

İlginç ve düşündürücüdür. Dünyamız düzlem haline geldiğinde coğrafya dersinde gördüğümüz elips şeklindeki yörüngesinin büyüklüğüne ve şekline denk gelmektedir. Bütün semavi dinlerde ortak olarak belirtildiği gibi iç dışa, dış içe döndüğünde onun içinde birikip dışarıya çıkartılanlar, dünyanın düzlem şekli üzerine pekâlâ sığışabilirler. Bu konuda Da Vinci’nin notlarında, “Yerin altından ruhsuz bir şey çıkıp şiddetle ve vahşice canlıları öldürmeye çalışacak” (1) denilmektedir.
Bu arada güneş görevini tamamlayıp dürüldüğünde başlangıcındaki gibi sadece bir noktaya dönüşeceğini bilimsel veriler de doğrulamaktadır. Da vinci’nin notlarında, “Hangi tür bir ağaç olursa olsun, bir ağacın dalları toplamı, o ağacı gövdesine eşittir” denilmektedir. Doğrusu mühendislik ve sanatsal açıdan bu denge gerçekten gereklidir.
Eğitim-öğretim ve sevgi şeklinde üç boyutlu insancıl hasletleri terk eden ve hadlerini aşan toplumların acı sonları ve yok oluşları İncil’de de, tıpkı bizim hak kitabımızla aynı tarzda ve üslupta belirtilmiştir. Örneğin dünyanın yedi harikasından biri olarak lanse edilen Babil’in Asma Bahçeleri’nin ününü biliyoruz. Fakat şu farkla ki İncil’de, ünlü Babil’in her türlü kötülüğün ve ahlaksızlığın sembolü haline geldiği belirtilerek “Babil’in Yıkılışı” (2) oldukça ibretli bir şekilde açıklanmaktadır.
Kur’an’da “Her şey bir hesap üzeredir” denilmektedir. Hazırlıklarımızı buna göre yapmalıyız. Geçmişten geleceğe (ezelden ebede) yolculuk yapan insanın içsel yapısının, ruhunun neyi arzulayabileceğine dikkat etmeliyiz. Kurallara uygun bir espri içinde kendimize acımayı bilmeliyiz. Hayatımızı dizayn ederken oldukça sık kullandığımız “tepeden tırnağa” deyiminin, tıbbi anlamda tırnaktan (ayak ucundan) tepeye doğru yöneldiği sınıra kavuşmadan önce birey-toplum olarak oldukça dikkatli davranmalıyız.
Kıyamet gününü biz tespit edemeyiz, bilinmeyeni bilemeyiz; fakat özellikle bir eğitimci, eğitimin, kıyamet gününü erteleyen bir faktör olduğuna inanmalıdır. Ve bu konuda kendi fonksiyonunu bilmelidir.

Fırtına ve ürkütücü silueti
---------------------------------------------------------------------------------------
(1) Da Vinci’nin Notları
(2) İncil, “Babil’in Yıkılışı
(3) Kur’an-ı Kerim