İsmail Ferruh Destebaş

İdeal Manada Eğitimdeki Güzelliği Keşfetmek-1

İsmail Ferruh Destebaş

ferruhdestebas@hotmail.com

Yazarın Diğer Yazıları

İlginç Bir Atmosfer Yorumu-1 (Da Vinci’nin Not defterinden) “Atmosfer” - 01.04.2020

 İhtiyaç Duyulan Bir Fikir Jimnastiği - 25.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu-4 - 18.03.2020

Yorum Farklı Bir Atmosfer Yorumu-3 - 11.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu - 2 - 04.03.2020

Farklı Bir Atmosfer Yorumu - 26.02.2020

Her Zaman Geçerliliğini Koruyan Bir Hikâye - 19.02.2020

İnsan ve İnsanı Tanımlama-4 - 12.02.2020

İnsan ve İnsanı Tanımlama-3 - 05.02.2020

İnsan ve İnsanı tanımlama-2 - 29.01.2020

Realitenin İki Yönü - 22.01.2020

Alexis Carrel-2 - 15.01.2020

Alexis Carrel ve Görüşleri                                                                   - 08.01.2020

Konjonktürsel Bir Yorum-4 - 05.01.2020

Konjonktürsel Bir Yorum-3 - 25.12.2019

Konjonktürsel Bir Yorum-2 - 18.12.2019

Konjonktürsel Bir Yorun-1 - 11.12.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-4 - 04.12.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir 3 - 27.11.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-2 - 21.11.2019

Tercihlerimiz Çok Önemlidir-1 - 13.11.2019

Sevgi Olgusu Üzerine-2 - 06.11.2019

Sevgi Olgusu Üzerine-1 - 30.10.2019

İlim-Bilim-Yorum - 23.10.2019

Kalbimizin Sesi - 16.10.2019

Çoklu Zeka Türleri Hakkında Son Birkaç Söz-2 - 09.10.2019

Çoklu Zekâ Türleri Hakkında Son Birkaç Söz-1 - 02.10.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-3 - 25.09.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-2            - 18.09.2019

Komplike Zekâ Göstergelerinden Biri, Bilgiyi Kullanma Sanatı-1                                                  - 11.09.2019

Çoklu Zekâ Kuramı Çerçevesinde İnsanı Tanıma ve Tanımlama-2 - 04.09.2019

Çoklu Zeka Kuramı Çerçevesinde İnsanı Tanıma ve Tanımlama-1 - 28.08.2019

İlim-Bilim-Yorum - 21.08.2019

Farklı Görüşler, Tartışmalar ve Çoklu Zekâ Kuramının Darboğazları-2 - 07.08.2019

Farklı Görüşler, Tartışmalar ve Çoklu Zekâ Kuramının Darboğazları-1 - 31.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-6 - 24.07.2019

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI-5 - 17.07.2019

ÇOKLU ZEKÂ KURAMI-4 - 10.07.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-3 - 03.07.2019

Çoklu Zeka Kuramı-2 - 26.06.2019

Çoklu Zekâ Kuramı-1 - 19.06.2019

Fatih ve Fetih Dili-2  - 12.06.2019

Fatih Ve Fetih Dili-1  - 07.06.2019

Zekanın Mucizevi Yönü - 29.05.2019

İdeal Manada Eğitimdeki Güzelliği Keşfetmek-2 - 22.05.2019

İLKSES - 20.05.2019

İstanbul’u Sevmek-2 - 08.05.2019

İstanbul’u Sevmek-1  - 01.05.2019

Hayat Piramidini Oluşturan Sistematik-2 - 24.04.2019

Hayat Piramidini Oluşturan Sistematik - 17.04.2019

İhtiyaç Duyulan Stratejik Bir Yorum 2 - 10.04.2019

İhtiyaç Duyulan Stratejik Bir Yorum-1 - 03.04.2019

İlginç Bir Zaman, Mekân ve Mana Çakışması-2 - 27.03.2019

İlginç Bir Zaman, Mekân ve Mana Çakışması-1 - 20.03.2019

Düşündürücü Bir Realite-2 - 13.03.2019

Düşündürücü Bir Realite-1 - 06.03.2019

Termodinamiğin İkinci Yasası Entropi Düzensizlik midir, Yoksa Düzenin Kendisi midir? - 27.02.2019

Birlik İlkesi-2       - 20.02.2019

Birlik İlkesi - 13.02.2019

Hayatın Sırrı Su, Yağmur Gibi Sıradan Görünen Günlük Olaylar Hakkında Bazı İlginç Anekdotlar - 06.02.2019

İlişkileri Algılamak ve Hissetmek ( Maddenin Dili) - 30.01.2019

İletişimde Çok Önemli Bir Faktör Beden Dili - 23.01.2019

 İletişim Çok Önemlidir-2 - 16.01.2019

İletişim Çok Önemlidir-1 - 09.01.2019

ÇAĞIN ÇAĞRISI-3 - 02.01.2019

ÇAĞIN ÇAĞRISI-2 - 26.12.2018

ÇAĞIN ÇAĞRISI-1 - 19.12.2018

Eğitim olgusu öğrenmenin, bilmenin ve hissetmenin dayanılmaz güzelliğini verir. 
Eğitim olgusunun mucizevî yönlerini keşfetmemiz gerekir. Öğrenmenin en ideal süreci olan dinleme, bir yaşam tarzıdır. Bir bilim dalında bulunan ilgi, bilgi ve güzellikler aklımıza ve ruhumuza gerçek anlamda yerleştiğinde, bu durum son değil yeni bir başlangıç demektir. Bu seviyede artık herhangi bir ikaz ve zorlama olmaksızın diğer ilim dallarıyla da en az asgari müşterekte bir ilişki ve gittikçe artan bir zenginlikte gelişme süreci başlar. Çeşitli bilim dalları ve sanatın bir kökten filizlendiğini fark ederiz.
Bu durum sanki enerji türlerinin maddeye nüfuz etmesi gibidir. Kişi pozitif enerji yüklenir. Ciddi bir aydınlanma söz konusudur. Isı, ses, ışık gibi enerji türlerinin yayılması gibi bilgi ve kazanımlar, adeta bütün hücrelerimize yayılır. Bu durum bir yaşam tarzıdır. Yeni oluşan bu durumun ciddi anlamda yeni bir kişilik, kimlik ve değişim olduğunu söyleyebiliriz. Üstelik sözü edilen ışık ve enerjisi çok parlak ve derin bir anlamlar içermekte, kalbimiz aydınlanmaktadır.
Örneğin ısı enerjisinin katılarda atomlardan atomlara geçiş yoluyla, sıvı ve gazlarda “yukarı aşağı” şeklinde yayılması olaylarının hepsi insan organizmasında gerçekleşebilir. Çünkü bize endekslenmiş dünyanın katı ve sıvı oranı, insanda bulunan katı ve sıvı oranıyla aynıdır. Bu açıdan bakılırsa bütün bir âlem ve kâinat maddi ve manevi anlamda insanda saklıdır Daha önceki bölümlerimizde de bahsettiğimiz gibi, büyük ve küçük sistemlerde; ilginç ve enfes bağlantılar ve benzerlikler söz konusudur. Canlı organizmayı oluşturan bir hücrede, o organizmanın bütün özelliklerinin saklı olmasındaki sır gerçekten düşündürücüdür
Zerrede bütünün saklı olduğu gibi, insanın içinde yaşadığı çevre, toplum ve kâinatın hem de maddi ve manevi anlamda saklı olduğu gerçeği; eğitim olgusu açısından ayrı bir değer ifade etmektedir. Eğitim olgusu, sonsuz sayıda materyal sahibidir. Aslında bütün mesele yaptığımız tercihlerde ve onların doğal sonuçlarında saklıdır. Burada asıl önemli olan ilk sınavı (bir anlamda asıl sınavı) başarmaktır. Çünkü yaptığımız tercihler daha sonra bizi yönlendirir.
Eğitim olgusu, dışında ve içindeki sonlu sonsuzu arama güdü ve yeteneğine sahip insanı en değerli materyal gördükten sonra, yine her şeyin ona ve onun hayatına göre endekslendiği sonlu sonsuz sayıda materyali en iyi şekilde değerlendirebilecektir. Önemli olan ideal bir süreci yakalamaktır. Az bile olsa devamlılık içeren bir süreç, istikrarsız ve düzensiz çokluktan daha etkilidir. Bilindiği gibi hafif ama devamlı esen bir rüzgâr, dünyanın değişim sürecinde bir anlık fırtınadan daha önemli ve etkilidir. Görüldüğü gibi asıl önemli olan, her şeyin insan unsuruna dayandırılmasıdır. Çünkü insanın dışında olan canlı ve cansız bütün varlıklar ve onların arasındaki denge, insan hayatına endekslenmiştir. İnsanın bunu bildiği halde aksi davranışlarda bulunması gerçekten anlaşılmaz bir olaydır.